▲原民孩子接觸生活哲學讓大人刮目相看。（影音／翻攝自即新聞）
生活中心／綜合報導
台灣從早期填鴨式教育，發展到今日的多元入學方案，雖顛覆了過去萬般皆下品唯有讀書高的偏差觀念，但學子們仍無法避免辛苦地追著分數跑，在目前的學習環境中，許多學生平日下課後第一件事，就是換個地方（安親班／補習班）繼續上課，假日更是安排各式才藝課，用心良苦的家長榨乾時間讓孩子多元學習，就怕孩子輸在起跑點。然而，在趕場上班上課的框架中，是否發覺笑容少了？家長別忘了停下腳步與自己和孩子對話，透過這個「思辨」的旅程，找回幸福哲學，開創更富創造力的人生。
▲為補足智育之外的各個面向，台灣已有學校意識到哲學與藝術的重要性。（圖／翻攝自即新聞，以下同）
「巴楠花部落小學」拓展兒童生活哲學教育
為補足智育之外的各個面向，台灣已有學校意識到哲學與藝術的重要性，令人驚訝的是，這所學校並不是貴族名校，而是位於高雄市的「巴楠花部落小學」，學校裡大多是布農族的小孩。此創舉是台灣三星2017年展開的「星美好」實驗計畫，以「美學教育」為核心主張，引進法國生活哲學思辨課程，並在9月選定擁有豐富圖騰文化的「巴楠花部落小學」進行「兒童生活哲學」實驗課程。三星希望，透過課程誘發更深層的文化底蘊，啟動孩子們的美學力，此外，三星所希望推廣的「美學教育」，不僅僅是一般人眼中的藝術，而是要從生活思辨習慣開始，當懂得如何思考，看事情的角度也會改變，實踐出來的事物也都將是美好的。
▲「美學教育」是要從生活思辨習慣開始，當懂得如何思考，看事情的角度也會改變。
「感覺搞笑原來是可能成真」，老師學生打破框架創意思考
三星邀請聯合國教科文組織哲學顧問奧斯卡‧伯尼菲 跨海來台，與孩子們一起進行「兒童生活哲學」的課程，希望培養「思辨能力」找回文化底蘊，啟發「美學教育」新能量。課程主要鎖定中年級與高年級共約三十名學生，奧斯卡主張教育並非教導，並鼓勵小朋友們不拘泥於課本上的標準答案，針對周遭觀察到的人事物，自主構思問題、並自行探尋解答，為生活中熟悉的事物發現更多元且更深入的觀察面向。小朋友們對這場正面的震撼教育感到開心，紛紛表示「有些人提出來的建議會覺得很搞笑，但其實是有可能的」、「可以直接體驗到課本裡的東西」，而老師們也感觸良多，「事情沒有標準答案」、「要教導孩子們獨立思考」。國際NGO工作者褚士瑩說：「透過兒童生活哲學課程，主流社會聽到不同的聲音，也讓我們知道，我們該如何從想很多的人，變成一個很會想的人，而我自己也不斷地在學習。」
▲小朋友們對這場正面的震撼教育感到開心。
▲三星邀請聯合國教科文組織哲學顧問奧斯卡‧伯尼菲 跨海來台。
哲學要從生活中實踐。三星將持續與原民部落做緊密結合
學生們各個成為小小哲學家， 炯炯有神的眼睛蘊藏著智慧，臉上雖無風霜歷練後的痕跡，但談吐間透露出獨特的個人想法，而老師們也改變教學思維，重視孩子獨立思考的能力。三星希望正面的震撼教育能擴及台灣每個角落，未來，三星將持續以「思辨教育」為前期主軸，持續與原民部落做緊密結合，協助原民孩子對本源文化開啟探索之旅，進而啟發美學教育新能量。
▲老師們也改變教學思維，重視孩子獨立思考的能力。
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