ZOOM不ZOOM有關係 第一線教學工作需要更多關愛

●宋慶瑋/教育人員

三月13日,北部某高中因為某班確診達二例,依規定全校停課,後來因為在家自主管理的學生到麵攤幫阿嬤的忙,被台大葉丙成教授在臉書上批露,引起大眾對於停課學生如何管控的話題,希望相關單位重視。

也有許多文章針對停課後討論如何不停學,如何以遠距教學方式,讓學生學習不中斷,可說是非常熱鬧與積極正向。而中小學校積極投入,使出渾身解數,爭取經費、克服硬體限制,鼓勵老師突破教學習慣,以網路教學做為另一種新型態教學模式,此種精神態度值得讚賞。

因為疫情的全球蔓延,台灣是目前少數仍繼續上課的國家,要感謝NHCC(國家衛生指揮中心)在疫情控制上的多方努力。

然而昨天起,當各校努力積極投入練習遠距教學的努力時,突然教育部來了一紙公文,希望不要再以ZOOM軟體做為唯一的遠距教學網路平台,此舉引起已經熟悉ZOOM的所有教學者的一陣錯愕,好不容易犧牲課餘、假日時間參加研習,剛要上手就被喊卡!心中的OS難以形容。

平心而論,ZOOM軟體廣被學校接受的優勢,主要在一對多的視訊比其他軟體來得流暢,企業界或商用的視訊會議,也大多採用此軟體系統,在此波停課不停學政策的催化下,ZOOM儼然成為中小學教學者使用的主要軟體,許多學校也都因著此軟體的使用,搭配硬體的提升,不斷地精熟軟體的操作,同時也訓練學生熟悉,萬一在遭遇到停課時,可以立即使用。

教育部的一紙公文因為資訊安全考量的問題,希望各校可以另找ZOOM以外的軟體作為遠距教學的平台,對於已經熟悉ZOOM的第一線老師,心中很難接受,且學校的行政系統也都圍繞在ZOOM的架構之下增設硬體或相關軟件,突然之間要改變,難免成為眾矢之的。甚至已經投入ZOOM教學的老師遭受到尚未投入者的揶揄,更是火上加火。

如果使用ZOOM教學的互動軟體可能會遭受到大陸的監控,在其他領域如商業、學術、軍事、交通、經濟、政治…等等會議,是否也都要全部喊卡,禁止使用呢?我們抗疫的所有作為號稱超前部署,但此次軟體系統喊卡的動作,讓第一線教育工作很是懊惱,是否主管機關可以超前部署,把所有可以當作遠距教學軟體的系統,做統一的包括資安的優劣分析告知基層,並提供資源讓基層無負擔的上手,畢竟第一線教學工作者的熱情是需要更多超前部屬的關愛啊!

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