邱風
家長們同學們別急
12國教即將上路，學生家長都相當惶恐不安。家長更是急，只差沒像皇帝不急急死太監那般。不過，家長們同學們別急。為什麼叫你們別急？第一，沒什麼好急的。第二，急也沒用，急反而更糟。
實際上沒什麼新鮮事。12國教美其名是免試升學，這是最誤人子弟的一個用語。從六年國教九年國教以來，教育官員、教育學者愛說免試升學、快樂學習，為什麼他們這樣說？因為他們愛說笑、喜歡誤人子弟。
考試是陰魂不散的，永遠與我們長相左右的。為什麼會這樣？因為我們需要考試、考驗。因為這樣才會快樂。沒人逃得掉考試。以前考舉人、進士；現在考升學考試、大學考試、高普考。你逃不掉的。
你不進學校不升學也逃不掉。你要工作吃飯公司要考你、主管要考你。你不工作不吃飯到閻羅王那裡，大鬼小鬼還是要考你。監獄裡獄卒要考你、獄友更要考你。反正你逃不掉。有些學生為了逃考，有的加入幫派，有的吸毒販毒，結果面臨更多的考試考驗與拷打。所以勸你乖乖接受考試吧。不然你就學落第生黃巢之輩造反，自己當最高主考官（皇帝）把以前讓他落第考不取的考官通通殺了。不過最後他還是逃不掉考試、試煉、考驗，被砍頭了。
歡迎騙人的12年國教免試升學吧
12國教不是免試升學。說是免試，會減低壓力，都是奸詐滑頭不誠實的說法。
不論有沒有進入超額比序，在此之前的會考或其他體育藝文才藝各方面的學習表現測驗，都是考試。這些都是升學考試，沒有這些你就升不了學、進不了你想進的學校。而且比序之前的會考或其他測驗，花樣花招變成很多要學要熟悉的課程很多，讓人眼花撩亂，有花咯咯霧煞煞之感。這是強調多元的結果。
這也沒什麼不好。因為現今社會就是多元的，很複雜多變的。那麼，這種多元入學、免試升學，騙人的誘人上學上鉤上課的十二年國教好不好呢？談不上好或不好。他是一種改變或改革。好或不好有用無用端看學生的努力，家長的留心留意。教育一直都是這樣與學習者、學生的努力息息相關。
教學內容考試方式會不斷改變，學習的結果好不好，對個人或國家社會有益有害？主要要看學習者學生怎麼努力怎麼發揮。蔣偉寧部長說這是國家的大工程，其實不是，它只是一個改變、一個教育策略。成效如何尚待檢驗。那麼學生豈不是白老鼠？本來就是。人，民眾什麼時候或多或少不是白老鼠、試驗品？以前要反共抗俄反攻大陸現在不要。以前那一套民眾都歷經了試驗、試煉，考驗。人總是在試誤中前進。行不通人會得到教訓、學乖。所以歡迎騙人的12年國教免試升學吧。
到處都是王老師都是教育彌賽亞救生主
那麼李家同先生大力反對12年國教免試升學是沒必要的囉。
他的意見大概有僅供參考的價值。洪蘭女士呼籲父母不要一直逼孩子讀書；同樣道理，李教授也不要一直逼父母或學生反對12年國教；也不要逼老師不管姓什麼都要當王老師。
一般人、大半父母大概會羨慕別人家的孩子會唸書、考第一名、被安排在資優班。而如果自己的孩子在放牛班，會覺得沒面子，有受到打擊、刺傷的感覺。我要對這樣的父母說，大可不必這樣。在放牛班焉知非福，在資優班焉知非禍。在資優班比在放牛班好嗎、高人一等嗎？那可不一定。
如果自己的子女孩子被編到放牛班，身為父母的不要生氣，也不要難過。因為這不表示他她們（放牛班孩子們）前途暗淡、沒有前途或完蛋了。李家同先生在《放牛班的考卷》那篇文章裡嘉許王老師耐心愛心教導放牛班學生。王老師值得大家敬重、感謝。不過落入、編到放牛班的學生是否要等王老師來救？不用，張老師李老師通通可以、都可以把放牛生教好。換句話說，到處都是王老師，都是教育彌賽亞、救生主（救學生的救世主）。何必等王老師？既等不到，也不必等，等到了也可能救不了某些學生。
被打零分很可能表示他們另有才幹非同小可
重點是放牛班學生是學生、是人，而不是牛。如果把他們當牛，則他們會被送入宰牛殺牛的屠宰場，人生屠宰場、社會屠宰場。不要浪費太多時間去教學不會數學英文物理化學等等的學生。因為他們會別的，比如會體育音樂唱歌跳舞胡鬧搞怪或會做麵包烹調做菜，像豬哥亮阿基師吳寶春等等。而且何不等他們想學或等學生開竅豁然開朗茅塞頓開的時候再讓他們學？或反過來，讓他們來教？
打不及格打零分不是叫學生去死、去跳樓、上吊，也不是等於這樣的學生要罰站要打手心要青蛙跳。被打零分很可能表示他們另有才幹、非同小可。人的才幹才能是不一樣的，所謂孔門四科十哲，或漢書倪寬贊所列舉的各種人才，其中蘊含的道理就是人是都人才、不同的人才、各種各類的人才。所以學生不一定都要學好數學都能學好數學；不一定都要學好每一科都能學好每一科。有一、兩科好，甚至沒一科好，那沒什麼關係。王老師很好很重要令人敬重感謝，但不是能教好每一種學生或人才。
●作者邱風，新店，退休高中教師。以上言論不代表本報立場。ET論壇歡迎網友參與，投稿請寄editor@ettoday.net
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