▲反課綱學生24日上午重回教育部抗議。（圖／記者張語羚攝）
作者／呂秋遠（律師）
我覺得這個政府很厲害。總統府罵前總統、勞動部告勞工，教育部告學生。
關於高中生究竟能不能關心政治、參與抗議，這已經是老梗了。我所謂的老梗，大概就是從馬英九還是學生的時候就有，如果學生不能關心政治，那麼馬英九幹嘛去參與保釣運動？
學生當然要關心政治啊！我們的教育理念就是從小學到大學，都是要孩子認真念書，導致以前的孩子畢業以後，不談愛情、隨便投票、不懂實務、不知米價，最後成為不知反抗的奴工、聽話乖巧的順民。然而，很多事情是需要逐步漸進學習的。小學要教基礎道德、國中要懂感情、高中要懂政治、大學要懂實務，我們只教他們讀書，卻要他們在畢業後立刻選出正確的人、做出對的事、結理想的婚、找好的工作，這是怎麼一回事？
課綱這種東西，為什麼這麼重要？因為在程序上，高等行政法院已經認定程序違法；實質上，許多用語是以大中華主義的架構修改。更何況，如果以學生不知道陳澄波是誰，來認定他們有沒有資格反課綱微調，正不是剛好可以論證課綱的重要性？
連橫的老爸說過：「汝為台灣人，不可不知台灣史。」這些學生就是不懂台灣史，今天才要來反課綱微調，不然來幹嘛？難道「放暑假，就是要來教育部抗議」嗎？
與其說，他們被某團體利用，不如說這些學生剛好站在台灣的主流民意上。不是嗎？那請問洪秀柱談一中同表，是失分還是加分？共軍模擬攻打台灣總統府，是友善還是惡劣？應該先知道濁水溪的源頭還是長江的發源地？
坦白說，我是過去教育的得利者，也是受害者。我是得利者，因為我對於中國歷史與地理瞭如指掌，我是受害者，因為我的課本關於台灣的部分少之又少。我印象中的中華民國領域北至薩彥嶺（那是哪裡？）南至曾母暗沙（那好像是暗礁而已）西起帕米爾高原（印度跟巴基斯坦的領土？）東至黑龍江（有黑龍？）首都在南京，北京叫北平，這些地方，我完全不熟悉。我學的地理是歷史，我學的歷史是故事，這要我怎麼辦？
課綱不只要微調，應該要全改。你說這不是共識？除非你認為，住在台灣的人，不應該先認識台灣地理與歷史，不需跟外國人介紹淡水河的源頭、公館是什麼意思、萬華的剝皮寮不是鬼屋。否則的話，課綱哪裡是微調可以解決，應該要大調才是。
不然，下個首都市長候選人又以為社子島是島、松山是座山、土城有城牆、花蓮產蓮花，這該怎麼辦？
這樣聽起來，「撒」課綱一點也沒錯啊，這哪裡是「撤」可以解決，課綱如果不遍地撒花，難道等著以後遍地撒尿嗎？
孩子的教育不能等啊！
●作者呂秋遠，碩博士畢，宇達經貿法律事務所執行合夥律師。已獲本人授權同意。以上言論不代表本報立場。ET論壇歡迎更多聲音與討論，來稿請寄editor@ettoday.net
▼呂秋遠認為，學生當然要關心政治。（圖／記者張語羚攝）
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