▲U15世界盃投手李灝宇，先發6.2局失3分勝日本。（圖／棒協提供）
以新北市二重國中為主力的U15世界青少棒中華代表隊，台北時間20日擊敗日本隊拿到季軍，也報了複賽遭日本隊逆轉一箭之仇。總教練楊冠毅賽後表示，「投手李灝宇賽前特別強化他心理層面，也展現意志力將局數拉長，很感謝選手在比賽中確實執行交代的攻擊策略，選手與教練團的互信是比賽獲勝關鍵，出發前就跟選手設定說目標在前3名，感謝教練團與選手共同的努力。」
這場季軍戰證明中華隊的投打實力優於日本隊，但為何複賽時領先日本5局的比賽最後卻2比5輸球？這才是值得探討深思之處！
複賽對上日本隊，中華隊派出左投林昱珉先發，他以近140公里的速球，搭配大角度曲球，讓日本打者吃足苦頭，前5局只失1分。而中華隊局局有攻勢，甚至有兩局首打席就攻佔2壘得分位置，卻無法大量取分，僅以2比1領先日本隊1分，一直到6局下先發投手受用球數95球限制退場後，遭日本隊攻下4分大局而輸球。
▲中華隊派投手林昱珉。（圖／截自二重國中青少棒粉絲團）
這場比賽中華隊非常罕見地下達4次「犧牲觸擊」戰術，重點是4次全失敗。所謂觸擊是「擊球員不揮棒並將球棒橫握，有意輕輕用球棒觸球而使球緩行於內野的擊球。觸擊又可分為「犧牲短打」和「突襲短打」。前者主要是在壘包上有跑者時所作的戰術，讓壘包上的跑者可以安全地推進一個壘包，此時打者不記打數，稱為犧牲短打。後者是意圖利用擊球員本身的腳程，將球碰觸到內野手較不容易防守的位置，像是三壘邊線或是一壘邊線，使得內野防守者來不及將球傳至一壘，形成內野安打。
中華隊的4次觸擊肯定都是由教練下達指令，15歲的選手即使是全國最頂尖的球員，也不會自己決定採用何種方式攻擊。但要問的是4次觸擊戰術都失敗，在前兩次執行後，難道沒有考慮其他方式推進壘上的跑者，甚至要求打擊率4成，第一次觸擊失敗的球員再次短打，連陣中第4棒強打也要求觸擊，不但被砸中手指，該打席也以三振收場。看了整場比賽，真不懂教練的指揮調度和下達這種戰術的理由為何？
▲U15中華隊。（圖／中華棒協提供）
如果以「學生棒球聯盟」對各級球員的期望是「小學玩棒球、國中學棒球、高中練棒球、大學愛棒球」，U15階段正是學習棒球知識、技巧和規則的時候，比賽過程應該盡量簡單化，過多的戰術只會增加選手的負擔，球員能夠代表國家出賽都是一時之選，適度的激勵鼓舞，讓他們發揮本身應有的棒球水準，這才是教練團最終的目標，如果大家都盡力而為，即使成績不如預期也不必責難。如果做出多餘的戰術指導，球員不僅執行率差，內心也會產生「明明我的手感正火熱，為何不採取強攻？」或「我是當家4棒，為何不讓我發揮？」等質疑，造成球員與教練團之間的信任危機，隨後只要稍有狀況發生，就會形成難以彌補的後果。
U15中華隊複賽對上日本是一場可以贏得漂亮最後卻輸球的比賽。賽後詢問兩位曾任職中華職棒的總教練和守備教練，對於這場比賽的看法。一位說法較為保守，認為當下狀況難判斷，不應全以事後諸葛斷言其對錯。另一位則對於下達4次犧牲觸擊戰術頗不以為然，等於白白斷送大好的攻擊時機，自廢武功。
▲U15世界盃中華隊慶祝拿下季軍。（圖／棒協提供）
國際賽事時間較短，每場比賽都是關鍵，教練的指揮調度不僅左右比賽結果，也是長期觀念累積後的展現，進而會影響年輕球員解讀比賽的方式。這幾年有許多職業教練出國到大聯盟取經，旅外也有許多球員回到國內職棒界延續棒球生命，但是台灣基層棒球卻始終沒有變革，教練沒有棒球新思維和知識，球員只打球不讀書，為了贏球不惜一切！
我們參與人口最多、號稱「國球」的棒球運動，如果想要再度擠身世界列強，從U12層級就必須開始徹底改造，包括教練的培訓，引進最新的棒球觀念和知識，引導學生建立打棒球也要讀書的正確目標。如果三級棒球的根基不夠穩固，成棒和職業棒球的實力和其他國家相比恐怕只會越拉越遠，想要再追上已非易事了！
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●作者閻大富，政戰學校新聞系畢，曾任職國防部軍事新聞通訊社、漢聲電台，6年中華職棒轉播經驗，退役後任中廣記者，現為文字工作者。以上言論不代表本網立場，88論壇歡迎更多聲音與討論，來稿請寄editor@ettoday.net
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