▲教育部長潘文忠。（圖／資料照）
●作者／許家瑋
根據6月8日聯合報報導《109學年起大學增設調整系所皆須教部專業審查》，教育部為了回應產業需求、跟上社會發展、配合「五缺」人才培育政策，將原本增設、調整系所原則上不干預的原則，改為教育部專業審查、調控。這個新聞出來之後，筆者思考了許久，對於我而言，這個政策背後的涵義，像是在向大眾宣告：「全球最大職訓中心上線啦！」。
往好處想，過往一窩蜂成立資處科、資管系、企管系、餐飲科系等陋習，教育部「總算」後知後覺的意識到事態嚴重，並且決定痛定思痛來做初步的政策規劃與修正。但另一面呢？世新大學社會發展研究所停招的理由與爭議仍在延燒，在這個十分敏感的時間點，身為主管機關的教育部，再次強調了「產業需求」，是不是在無意間，回應並肯定了世新大學的決策。
系所增設／調整，教育部絕對有權限去做原則性的限縮、干預與輔導，筆者也認同系所的調整應該隨著國家的發展需要、產業的脈動來做滾動式修正，然而，近乎全面接管系所調整權限的做法，筆者難以認同，更深怕這樣的政策，使得在台灣本來就相對弱勢的人文社會領域學科，在招生、經營層面更加雪上加霜。
筆者大學讀的是社會工作系，研究所讀的是公共事務相關，而言簡之，我是一個不折不扣的文組。在台灣社會中，文組一直以來都是被認為是沒有生產力、多餘的學科，也因為社會人文學科的價值，難以用三言兩語、新台幣來解釋、衡量，也就只能任憑整個社會的風向，對相關科系越來越不友善。
在這般劣勢的環境下，筆者相信多數的人文社會相關科系的師生，都相信教育部會是惡劣環境下的最後一道防線。因為我們相信，一個國家的偉大，不僅僅是高樓大廈，而是內涵的文化底蘊，而主管機關教育部，應該懂得這個道理。
▲未來人文學科系所恐更加弱勢。（圖／示意圖／pixabay）
很遺憾的，在這個政策的規劃與上線的過程，至少在這一段時間的討論中，都沒有看見教育部對人文社會學科、基礎學科有更進一步的關懷與重視，有的只是越來越往職業訓練所路線來發展的決策思維。即便在所有的系所增設建議中，有短暫的提到一句「建議增設台灣研究系所」，依然難以掩飾主管機關希望將大學辦成職業訓練所的決心與目標。
將所有的大學都辦成了職業訓練所，讓普通大學（高等教育）與科技大學（技職教育）的路線趨於一致，使得基礎學科與人文社會學科，在主管機關的漠視下更受漠視，這種忽略國家發展的長遠需求、忽略國家軟實力、只想解決眼前問題的人才培育政策，是台灣長期的教育問題。
筆者曾經一度天真的以為，這個互不戳破的問題，會一直放在檯面下成為公開的秘密，萬萬也沒想到，有一天我們的主管機關，會將這個問題直接的搬到檯面上，並且臉不紅氣不喘的強調大學應當「配合產業」。當配合產業成為了高教的主流，未來的台灣，能不能還留有足夠的文化底蘊與基礎學科、人文/社會學科的專業人才來默默推動國家發展呢？想到這裡，就不禁讓人打了冷顫。
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我們想讓你知道…教育部為了回應產業需求，將原本增設、調整系所原則上不干預的原則，改為教育部專業審查、調控。這樣的政策，恐使在台灣本來就相對弱勢的人文社會領域學科，在招生、經營層面更加雪上加霜。