上大學只為求高薪？　AI再聰明也給不出答案

▲ 考生要選哪個校系，當然會影響他們的人生，但影響力有多強，得自己探索、承擔。（圖／記者林敬旻攝）

● 翟敬宜／大學教師

什麼都能問，什麼都難不倒，ChatGPT逼得各大學不得不擬出教學指引。這是AI對學習型式、效果和價值帶來重大影響的時代，為什麼要念大學？為什麼要選這些科系？未來有用武之地嗎？科技新運用來得快，還來不及細思量，今年考生就必須在短時間內做好決定想申請的校系。

凡事問AI還要學什麼？　自主學習是求生原動力

上大學不再只是為了學一門專業，而是把自己練成更有學習力、更快速掌握環境變化、對知識的整合運用更熟練的人。新科技的亮相讓這趨勢更明顯，不只考驗學生，也嚴格考驗大學的教學資源。怎麼教，才能在AI生成如此輕鬆的時代，仍能點燃學生探索未知與找答案的熱情？

挑戰來得既即時又嚴峻。困難的不是教會學生運用科技，而是大學要如何引導他們想像未來的自己，怎麼跟所處的環境和社會接軌，面對新變化新刺激如何接招⋯這是一種在社會中「自處」的能力，在不可預期的多變時代，求生已不只是找到工作，而是能常保朝氣，為嚮往的目標好好生活。

這股韌性的原動力就來自學習。當主動學習成為一種習慣，耐壓耐挫力才能隨之而來。也是大學真正的育才內涵。

少子化競爭下　大學淪為高薪養成班

但傳統考試制度的影響太深沈，台灣的大學在少子化競爭下充滿目標導向。所謂理想大學，不是聲稱要把你栽培成學者或高薪菁英，就是讓你求職沒煩惱，二擇一。做不到的大學就要背上學用落差的罪名。

▲ 社會不是只需要菁英，大學也不應該只剩下目標導向。（圖／記者許敏溶攝）

但社會不是只需要菁英，大學也不應該只給這兩條路，而是讓學生有能力有勇氣替自己開路。這樣的配備，大學怎麼給，是每個校長都該想的教育政策。無奈壓力太現實，大學過剩生源不夠，對不少學校來說，能招到足夠的學生維持正常運轉，不被註冊率拖垮已萬幸，除了喊喊就業沒問題，已無力顧及其他。

因此，當AI極可能會取代許多職務，大學育才又只剩「能找到理想工作」，很難讓人不問這一題：「如果只為一份工作，念大學幹嘛？」

如何不被AI取代？　ChatGPT再聰明也無解

教學經驗中，我確實有學生選擇休學，先到職場磨鍊或打工度假；有人回來復學，繼續邊上班邊念書，也有人都結婚生子當了店經理都還沒回來念完。在他們的年輕人生裡，學歷不必一站到位，從大學離開並不表示學習就此中斷，只是在那個階段，想先試試別的路徑。

Z世代對學習和生涯的看法早已大不同。考生選志願，也只是現階段的一次練習。選擇哪個校系，當然會影響他們的人生，但影響力有多強，得自己探索、自己承擔。父母要相信孩子有能力接住挑戰，大學要自許有能力給出科技與環境速變下的學習資源。至於要如何做到，倒是ChatGPT再聰明也給不出的答案。

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